时间：2017-11-07 11:51:15 来源：作者：点击：
原来，她女儿今年上初一，刚刚上学那些天还好，每天回来情绪都很高涨，还跟家里聊学校的新鲜事。可是后来渐渐的，她不再聊学校的事儿了，最近还总是一副心事重重的样子，问她是怎么回事，她总是不肯说。妈妈很担心，给老师打了几次电话询问孩子的情况，老师也没说出什么来。后来妈妈没办法，找到跟女儿同一个班级的一个同事家的孩子问情况，才知道女儿经常被班上的几个女生欺负。
妈妈听了这情况，心里暮然一惊，以前听说过很多校园霸凌事件，从未想过这种事情会发生在自己身上。
既然已经知道了事情真相，她直截了当的问了女儿，女儿才哭着说出了实情：
原来，这几个女生都是女儿同一个班上的，起因是有一次下课的时候，她们让女儿帮忙去买奶茶，女儿没去。从那开始，她们几个每天总是要找借口欺负一下女儿，连女儿刚洗过头发，她们都以洗发水味道太呛为由推搡女儿几下。最初的时候女儿没在意，想着忍一忍就过去了。可是越是忍让，她们越是放肆，有一次还发展到扯女儿头发、打了她一耳光！女儿忍无可忍找到老师反映情况，老师把这几个女孩严厉的批评了一顿。可是这非但没让她们有所收敛，反而成了她们更加变本加利欺负她的理由。毕竟大多数时间老师是不在孩子身边的，孩子也不可能一受欺负就跑去找老师，这样久而久之老师也觉得很烦。
所以妈妈才想起要给女儿报跆拳道，用她的话说就是：咱不欺负别人，但也不至于被别人欺负啊！
近年来典型的校园霸凌事件层出不穷，而大多被伤害人都是在数次被伤害之后才无奈暴光！
性格方面：老实、腼腆、自卑感强、孤独感严重，甚至有点懦弱的孩子更易被欺负。
C、不太明辨事非
D、胆小怕事，不敢反抗
老实这个词，在以前来说，是诚实、善良的代名词，这些本来都是很可贵的，但要是一个人除了老实还懦弱、迷糊的话，那就容易被欺负了。因为他对恶势力一点抵抗力都没有，对正义也没什么亲近感；这个也不难理解，这是一些人恃强凌弱，欺软怕硬的势力心在作怪，在成年人中很常见。
很多传统教育下的孩子，父母从小这样教育孩子：“受欺负了躲开，不要还手。”“打人的孩子不是好孩子，所以我们不要做坏孩子。（哪怕是对方先动手）”，“为什么别人不受欺负，而你受欺负呢？找一下自身的原因吧！”
这种教育情况下长大的孩子，受到太多的规矩和制度的限制，潜意识里觉得不惹事就是父母和老师眼中的“乖孩子”，以至于大多数时候受了委屈不敢跟家长和老师说，生怕自己乖孩子的形象受到颠覆。
由于自身家庭条件有限，从小物质生活条件不如别人，内心更容易产生极度的自卑感，没有一个很强大的后台支持，总觉得自己低人一等。在这种物质和心理条件下成长的孩子，更容易受到别人欺负。
其实说白了就是那句话：你自己都看不起自己，怎么能让别人看得起你？
朋友小A家女儿今年六岁，从小到大孩子让小A最感觉最骄傲的事情就是：每当摔倒了，小A从来不去扶她，而是让她自己站起来。孩子渐渐长大了，性格外向，喜欢疯跑，也时常跌倒。有一次晚上睡觉时，小A无意中发现女儿膝盖淤青，膝盖以下有点状血斑，小腿都有点肿了，明显的是摔跤导致的。心里蓦然一惊，问女儿这是怎么回事，女儿才说今天在外面绊倒在一个路桩上摔的。小A心疼的问：疼吗？女儿眼里泛泪的点点头。小A有点生气的说：为什么摔这么狠你都不跟我说呢？女儿怯怯的看了她一眼，低声说：我如果跟你说，你肯定又要怪我走路都不会好好走！
女儿这句话，听在小A耳朵里，让她心如刀绞，反思她自己平时教育女儿的态度，确实是常常站在“法官”的角度来审判，她深深以女儿的懂事为骄傲，却不知道懂事的背后是女儿对自己的疏远。这样一个跌倒的小事，女儿都不愿意跟自己说，那如果以后遇到大事，女儿是不是也因为惧怕自己而不敢跟自己说，导致不可挽回的后果呢？她越想越后怕，也越后悔自己之前的教育方式，却也庆幸现在懂得并不晚！
她看着女儿的眼睛，对女儿说：“妈妈错了，妈妈向你道歉，以前你摔跤，妈妈不应该只是埋怨和批评你，我知道你也不愿意摔跤的，我批评你，是因为我希望你能走路稳当一点，你摔跤了妈妈好心疼，所以妈妈不希望你摔跤！以后咱们一起改正，好吗？”女儿听了妈妈的话，眼睛里闪过一丝惊喜，高兴的说了一声：“嗯！”小A把女儿抱在怀里，轻声的对女儿说：“以后有什么事情一定要跟妈妈说，知道吗？爸爸妈妈永远都爱你，无论是做错什么，无论你遇到什么事，你一定要坚信这一点！因为爸爸妈妈比你经历的事情多，所以你遇到什么困难告诉爸爸妈妈了，我们就知道怎么去帮助你，怎么去指导你解决问题了！妈妈以后会把你当朋友对待，你愿意把爸爸妈妈当朋友吗？”女儿高兴的点点头说：“妈妈我知道了，以后有事情我一定告诉妈妈！”
作为父母，可以扪心自问一下：每当孩子犯错误的时候，你扮演的什么角色？是“法官”还是“战友”？在孩子犯错误的时候、在孩子和别人发生冲突的时候，你是否总是急于去批评孩子？
父母是孩子最亲近的人，也是最能无条件让孩子依赖的人，可是很多时候，正是因为这种亲密无间的关系，反而阻挡了孩子对父母的信任！
如果你能不要急于去下定论，而是深入了解一下事情经过，给孩子一个机会去为自己辩解，相信一定能改善和孩子之间的关系，变“隶属”为“朋友”，让孩子慢慢的对你敞开心扉，及时的了解孩子身边发生的事情和内心的动态，一定能在孩子遇到困境时及时的查觉和帮助孩子解决问题，平安成长的！
父母一定要传达给孩子这样一个信息：在任何时候，无论发生了什么，爸爸妈妈永远爱你！爸爸妈妈会永远保护你！爸爸妈妈是你坚强的后盾！
研究表明：不善于沟通、人际关系不知道如何处理和把握的孩子，在被霸凌的孩子中占更大的比例。
要培养孩子与人交往的能力，我们为人父母要在以下几个方面对孩子进行耐心细致的引导：
交往态度直接影响儿童交往能力的发展，要给予孩子一个充满爱的温暖家庭，父母孩子经常一块游戏，娱乐，在这种家庭氛围中生活的孩子从小就会有一种喜欢与人交往的态度，而孩子在外遇到挫折和苦恼，也会因有这样的家庭温暖而很快愈合。
要与人交往，就要靠有效的语言沟通。众所周知，人际关系冲突的表现，沟通起着非常重要的作用。人的情绪往往是一瞬间的，与人沟通，80%是情绪，20%是内容，两种不同的沟通方式，有可能造就两种完全不同的结局。
父母在平时与人相处的过程当中，首先做到自正其身，注重与人、沟通方式，给孩子起到一个好的言传身教的示范作用。
告诉孩子，在与人交往过程中，懂得礼貌，会合作、分享。守规则的孩子往往受同伴欢迎，父母应教育孩子多考虑小伙伴的建议和意见，观点不一致时，要互相商量，游戏时要遵守规划，输了不要赖。想和别人一块玩时，要有礼貌地提出要求：我也一起玩好吗？或者自己跟对方沟通：咱们交换玩具行吗？
与人交友必须真心诚意，否则不能长期维持友谊。对朋友缺点采取较为宽容的态度，懂得“金无赤足，人无完人”，关键是“取人之长，补己之短”，才能友好相处。
孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。
即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。
我有一个朋友叫小李，她的女儿9岁，在上小学三年级。上个星期六，小李和老公去学校参加家长公开课。第二节课是英语课，孩子们按照老师的要求把课桌打乱，每四张课桌，拼成一个小组，以方便孩子们讨论。这个时候，小李发现女儿茫然无措地站在教室中间，因为她不知道自己该加入哪个小组。她两次尝试加入其中一个小组，但都被拒绝了。最终在老师的干预下，女儿才勉强找到了自己的位置。不过，整整45分钟，孩子一直处在高度不安中，也不敢举手回答老师的问题。
事后，女儿告诉小李，从小学一年级开始，班上的小朋友就在集体排挤她，甚至有小朋友放言“谁和她玩，我们就不和谁玩啦”。看着女儿含泪的眼神，小李哭了。在小李的眼里，女儿除了有点爱哭和胆小外，几乎没有任何不可爱的地方，在学校成绩也属于中等偏上，没理由会成为孤立的对象。面对女儿被同学孤立的现实，小李跟老师沟通后，情况好转了两天又变回老样子。后来，她终于找到了帮助女儿的方法！
小李趁着女儿生日的机会，举行了一次家庭聚会，让女儿邀请班上几位相对有领导能力的几个孩子去参加，事实上在孤立女儿的同学当中，这几个孩子正是起着很重要的主导地位。在聚会的过程当中，小李设置了一些游戏环节，这些游戏要需要通过集体的能力解决，让孩子们都参与进来，利用大家的智慧解决了设置的问题，最终拿到了她特意设置的奖品。这个过程让孩子们迅速拉近了距离，产生了共情，因为有了共同“吃苦”的经历，孩子们也迅速的融入到了一起。
2、适时的展示自己的“实力”
古代有句名言叫“文以治国，武心安邦”，在孩子被孤立或者被霸凌的时候，家长在帮助孩子解脱困境的时候，也要适时的展示一下自己和家庭的“实力”，巧用方法，适当的让其他孩子知道，自己孩子也不是好“欺负”的，自己和自己的家庭是有能力保护自己的孩子！
3、善于向旁观者求助
在所有发生的孩子被霸凌的案件中，80%案件发生时有一个或者多个三方人员在场，但是却没有人出手帮助，如果你的孩子已经发展到被肢体霸凌的程度（即被更加强势的同学踢、打或者其他攻击性的方式欺负），一定要教给他善于向周围的旁观者求助。但在求助的过程当中，一定要注意“旁观者效应”！
旁观者效应：根据美国国家犯罪受害者调查，学生发生的80%案件有一个或多个第三方在场，上学或者放学路上的暴力，71%的案件有第三方在场。“旁观者效应”也叫“分散效应”，即在受霸凌的过程当中，一定要拉住第三方的某一人向其求救，明确表达需要帮助。如果向不特定人群求救，很少会有人出头，心理学上这叫“责任分散效应”，即围观人越多，参与的可能性越小。除非有特定对象或者针对性、指向性明确。
孩子的成长就像打地鼠，总是会出现各种各样的问题，这边刚刚摆平，那边又会冒头，作为家长，不但能陪得了作业、还得有一颗能经历千锤百炼金钢不坏的心。孩子的事无小事，从今天起，让我们多关注孩子心理，多倾听、少批评，用自己的实际行动来陪伴孩子，当孩子成长道路上的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。
在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。
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