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美国人从不担心孩子输在起跑线上，因为他们用这5种方法！

时间：2017-10-09 11:37:59 来源：作者：点击：

小时候的我们对什么都很感兴趣，搬家的蚂蚁，飞舞的蝴蝶，花朵上的蜜蜂……身边的一切事物我们都想去了解，这是幼儿时期的求知欲。

科学现象五彩缤纷，神奇有趣……幼儿科学教育是科学的启蒙教育，我们应以保护幼儿的好奇心、激发幼儿的兴趣，鼓励和培养幼儿对科学的求知欲和探索欲望。

所以，家长和老师们要注重从日常的学习生活中，了解孩子的兴趣所在，从兴趣出发，培养孩子的科学探究能力。

到底要怎样去培养孩子的科学探索能力呢？外国已经形成了很多套完整的方法，今天超人来给大家讲一讲，大家可以看看有哪个是合适你的！

▍Science Board

Science Board，即科学实验展示板。在国外中小学，尤其是小学，几乎每学期都会让学生至少去做一次，不过在国内却还是新鲜的东西，还没有看到有什么记录。

标准的一种 Science Board 包含下面几种东西。

❶Title － 标题，下面一般列学生和指导老师名字

❷Purpose －为什么要做这个实验，目标是什么

❸Hypothesis － 在实验前根据已学的知识做出假设

❹Variables － 影响实验结果的主要变量是什么

❺Materials －需要哪些材料

❻Procedure － 按照什么步骤去做

❼Data & Results－实验中收集到的数据，得到的实证结果

❽Conclusion －结论

❾Bibliography － 参考和引用资料

❿Diagrams and Photos － 说明图表和照片

磁力是怎样发生的？

是不是看着有点熟？科学家、大学教授不也是这样做研究项目的么？这套方法，怎么小学生就开始用了？看来，无论是做一个小学科学实验，还是做通往诺贝尔奖的一项研究工作，道理和路径是差不多的呀！

▍ Design Process

要做一个Design Process，就得从“设计思维”- Design Thinking 入手。在国外，孩子们从小学一年级就开始学习和训练这方面的内容了！具体如何操作，往下看就知道了！

❶Defining a Problem-从生活现象出发，看看我们要解决什么问题

一节科学课，往往是从一个生活中常能遇见的现象开始的。比如，这节课从一个孩子极可能遇到的现象开始：你去爬山，发现靠近山顶的山道经过大自然的风水雨打，发生了严重的侵蚀（erosion），成了一条深深浅浅的沟，很难安全通过，需要修复。

❷Background Research-做背景研究

研究能力主要是在做项目（Project）过程中逐渐形成的。还是老问题，做题和应试占据了大多数孩子的大部分时间，从小学甚至到研究生毕业都没有机会做很多像样的projects，所以研究意识、研究能力都很弱。

接上面的例子，要了解这个地区的天气、地理特征，老师也会给一张等比例地形图，带孩子们读图，让孩子搞明白这个问题是在什么样的情况下发生的，最大程度地靠近现实 ...

❸Brainstorming-头脑风暴，碰撞解决方案

发现问题，经过研究，有些初步想法后，就可以来个“头脑风暴”了。头脑风暴的关键是：要心态开放，学会倾听不同意见 ...

比如，可以在山道边上放一些大石块，石块可以防止水土流失，降低对山道的侵蚀 ...

不同意见，在周边的泥土上放一层山草覆盖物。这样，土壤会比较湿润，湿润的泥土比干燥的会少一些侵蚀 ...

这些方案有一个特点：都是真实的，让孩子真切感受到解决实际问题的“现场感”。满足所有要求的完美方案一般不会有，每个方案都有人赞成，有人反对 ... 接下来怎么办呢？

❹Decision Matrix-用决策矩阵来确定方案取舍

针对每个标准（Criteria），给每个方案打分，再参考每个Criteria的优先级；如果一个方案的总分比较高，而且在优先级高的Criteria上得分比较高，那么就可能成为最后被选中的方案。

❺Hands on Activity-动手做模型，测试自己的方案

科学课里，一大部分是跟着课本、跟着老师亲手做实验。像这一课，当然不太可能让孩子去实景地做实验，但动手部分毫不含糊，会要求五年级的孩子做一个山地的 Scale Model（按比例缩小的立体模型），亲自测试自己的解决方案。

❻It's a Process-体验完整的设计过程

走了这么一大段路，现在，和孩子总结一下什么叫 Design Process，就水到渠成了 ...

• 发现一个需求（问题）

• 做研究

• 精确定义问题所在

• 共同讨论解决方案

• 做方案评价，选择最优

• 做测试模型（model, prototype）

• 评价测试结果

由于文章篇幅原因，本次超人只详细介绍两种科学研究方法，剩下3个在这里简述，下期我再详细解说。

下期预告

▍针对幼儿园小朋友的super 3

❶Plan 计划

我要达到什么目标？怎么完成？我期待的结果是什么？

❷Do 行动

我要找到材料，我要提问题、看资料、记笔记，我要创造出一些东西

❸Review 检查

该做的事情都做了吗？我为自己的成果自豪么？还有哪些事我可以做？

▍Genius Hour （天才一小时）

Genius Hour 让学生主导，从自己的兴趣和热情出发，自己选题、自己找资料、自己研究、自己得出结论、自己把研究成果展现给大家 ...

Genius Hour 学习法的特点是：

以学生为中心

不循规蹈矩

自主探索和研究

研究真实的问题

让学生自我选择新的挑战（课题）

非常个性化，鼓励创意

目标导向

强调协作和社交的作用

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